Page 104 - comunicare_II_l

Natură, măreţie
U nitatea
6

VOCABULAR
VOCABULAR
• cucuieți – cărora încep să
le crească coarnele
• imaș – pășune
• fragedă – tânără
• lacom – pofticios
• pradă – captură
• nestingheriți – netemători

ÎNVAȚĂ ALTFEL
ÎNVAȚĂ ALTFEL

PĂLĂRIILE GÂNDITOARE
Clasa este împărțită în șase
grupe. Țapul și cei doi iezi
ORII
:
POVESTITORII:
PO
VESTIT
Povestesc, în după o povestire populară
lanț, conținutul
textului. Țapul avea doi iezi cucuieți. Aceștia voiau să treacă un pod
ca să ajungă pe un imaș cu iarba mai fragedă. Tatăl îi opri
CREA T ORII : spunându-le că podul era păzit de un lup fioros.
CREATORII:
Ce credeți că — Lasă-ne să încercăm! Știm cum să-l păcălim, l-au rugat iezii.
s-a întâmplat — Bine, mergeți înainte. Eu voi fi aproape, ca să vă apăr la
cu lupul? nevoie! acceptă țapul.
Primul ied îi spuse lupului că este mic și slab fiindcă n-a
GÂNDIT
GÂNDITORII: : mâncat de mult. Fratele său l-a păcălit spunând că vine al trei-
ORII
Voi ce metodă de lea ied, mai mare și mai gras.
a-l păcăli pe lup Lacom, lupul aștepta să mănânce prada mai mare. Apăru,
ați fi ales? însă, țapul care, împungându-l cu coarnele, l-a pus pe fugă.

Din ziua aceea, cei trei au trecut podul nestingheriți, cău-
MORALIŞTII: tând iarba fragedă și gustoasă.
Ce părere ai de...?
ÎNȚELEGE TEXTUL
ÎNȚELEGE TEXTUL
1. Ce voiau iezii să facă? De ce?
CRITICII: 2. De ce i-a oprit tatăl lor?
Cum apreciați 3. Cum l-a păcălit primul ied pe lup? Dar fratele său?
comportamentul 4. Cine l-a alungat pe lup?
iezilor?
EXPLOREAZĂ TEXTUL
EXPLOREAZĂ TEXTUL
MODERATORII: 1. Citește, cu ceilalți colegi, textul în lanț, apoi pe roluri.
Conduc discuția dintre 2. Povestește oral textul, renunțând la dialog.
celelalte pălării, cer 3. Imaginează-ți un alt final al întâmplării.
părerea, fac aprecieri. 4. Găsește un proverb care să se potrivească textului.
5. Scrie, după dictare, dialogul dintre iezi și tatăl lor.

102
102