Page 47 - comunicare_II_l

Povestirea unei întâmplări

trăite sau observate ACUM ȘTIU
ACUM ȘTIU
• Când povestești o întâm-
1. Citește, cu atenție, textele de mai jos. plare trăită sau observată:
• Într-o zi, pisicuța mea era tare neliniștită. Mieuna în- – precizezi locul și timpul
truna, parcă mă chema la ea. Am mers să văd ce se întâmplă. acțiunii;
Un gândac mirositor îi invadase teritoriul. – menționezi personajele
importante;
• Într-o pauză, Edi a făcut un bulgăre din zăpada așternută – prezinți faptele în ordi-
pe pervaz. L-a aruncat spre Vlad, dar a nimerit-o pe Simona nea în care s-au petrecut;
în obraz. De durere, fetița a început să plângă. Întrebat de • Nu uita:
– să formulezi enunțurile
doamna învățătoare, Edi nu a recunoscut ce făcuse, însă Vlad clar și corect;
i-a povestit tot adevărul. – să folosești expresii și cuvin-
te care te ajută să ai cursi-
Identifică, pentru fiecare întâmplare: vitate în povestire: MAI
a) subiectul; ÎNTÂI, APOI, DUPĂ ACEEA,
b) locul unde s-a petrecut; ÎN CELE DIN URMĂ.
c) motivul care a demarat acțiunea;
CONCURS
d) morala fiecărei întâmplări. CONCURS
• Urmărește un episod din-
2. Transcrie și completează, în caiet, pentru a reconstitui în- tr-un:
tâmplarea petrecută în pauză, prezentată la exercițiul anterior. • desen animat;
• film pentru copii;
• film mut.
Eram pe coridor, în pauză. Mai întâi,___. Apoi, ___, Povestește-le colegilor ce ai
dar ___. După aceea, ___. În cele din urmă, ___. văzut. La rândul lor, vor po-
vesti și aceștia.
La final, se acordă premiul
pentru „Cel mai bun povesti-
3. Povestește, oral, o întâmplare trăită sau observată de tine. tor”, constând într-o diplomă.
Te pot ajuta întrebările:
• Când și unde s-a petrecut întâmplarea?
• De ce s-a declanșat acțiunea?
• Cum s-a desfășurat situația?
• În ce mod s-a sfârșit întâmplarea?
• Ce ai învățat din ea?

4. Povestește, în scris, în cel mult 7 enunțuri, o întâmplare
petrecută:
a) la școală; b) în excursie;
c) la bunici; d) în parc.

45 45