Page 52 - educatie_sociala_VI

50 Capitolul II Principii și valori ale societății interculturale

În această lecție vom învăța: MANIFESTĂRI ȘI EFECTE

• Ce sunt marginalizarea și ALE LIPSEI DE SOLIDARITATE
excluderea
• Cine sunt cei marginalizați (marginalizare, excludere, izolare)
și excluși
• De ce sunt marginalizate DESCOPERIȚI!
anumite persoane sau
grupuri
• Ce efecte are
marginalizarea

REFLECTEAZĂ!

• Care dintre situațiile înfățișate
în ilustrațiile alăturate s-ar pu-
tea întâlni în școala ta? Dar în
localitatea ta? Explică!
• Cum crezi că se simt colegii tăi
izolați la școală?
• Ce ai putea face tu ca ei să se
simtă mai bine?

• Discutați și stabiliți ce au în comun situațiile înfățișate în imaginile de mai
VOCABULAR sus
• Alegeți din lista următoare trei cuvinte care se potrivesc cu aceste situații

azil = adăpost Formulați una sau două propoziții în care apar aceste cuvinte și prin care să
descrieți ce probleme au oamenii înfățișați: prietenie, izolat, familie, grijă,
azilant = persoană care cere pro- atenție, nepăsare, ignorare, sărac, singurătate, participare, discriminare,
tecție altui stat pentru a obține asemănări, colegi, echipă, toleranță, dialog.
statut de refugiat politic • Prezentați clasei propozițiile formulate și trimiteți-le pe grupul vostru de
recompensă = răsplată, plată pen- discuție Cereți colegilor să trimită un mesaj cu unul dintre simbolurile ur-
tru un serviciu făcut unei persoane mătoare pentru a exprima ce simt ei în legătură cu problemele prezentate
vulnerabil = slab, fără putere, lip- în propozițiile voastre
sit de apărare Persoanele vulne-
rabile, printre care se numără și
copiii, au nevoie de protecție